全国首家美术拔尖创新人才培养工程第二期：直击央美、清华！（下篇）

党的十九大报告提出“加快建设创新型国家”，同时提出“创新是引领发展的第一动力”，要“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。与此同时，党中央对创新型国家建设也已有了时间表，根据此前印发的《国家创新驱动发展战略纲要》，2020年进入创新型国家行列，到2030年跻身创新型国家前列，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。

2018年，贺宇良校长入选教育部第二批“国培计划”中小学名校长领航班。深受实践导师——中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校校长刘彭芝影响，共同探讨拔尖创新人才培养的规律、方法与路径。

美中自1997年建校起就自觉肩负“为未来的画家、设计大师奠基”的使命，自觉树立了“让有幸来到美术中学的学生全部考入八大美院、著名艺术院校、重点大学，并期望其主宰自己一生的命运，支撑未来中国的美术事业”的办学理想，在美术人才培养和美术教学方面已成为全国美术特色中学的旗舰校。2015年，美中与北京市八一学校成功签约，合作创办北京市八一学校保定分校。2016年，北京市教委明确了将北京市八一学校建设成为“世界一流科学高中”的目标。作为八一的合作方，美中着力探索美术拔尖创新人才的培养模式，于2018年9月1日开设了首期拔尖创新人才培养工程。同时八一也成为美中创新人才培养的又一支撑，在分校设立了专注拔尖创新人才培养的荣臻班和蓝思班。

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首期拔尖创新人才培养工程成长掠影

活动课程

丰富多彩的活动课程可以发挥学生特长，发展学生个性，开发学生创造潜能。强调学生通过系列活动去学习、去体验生活，从而获得直接经验，培养兴趣，解决问题，锻炼能力。

“耀·未来”第二届服装设计节

 

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陈丽芬班

设计师：宋思谨，贺子航，李絮颖，张泽奕，刘洋，董泊含，马睿瑶

模特：王馨园，刘洋，张泽奕，展钰婷，李馨怡

体验课程

以学生自主选择的、亲身体验的、研究探索的学习为课程呈现形式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践主题为课程基本内容。让学生在开放的学习情景中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验，搭建起学生与社会、生活的桥梁。

凌晨三点半的秘密行动

 

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学生参与后勤管理，参与餐厅、超市、医务室等的监管工作，餐厅负责人每天听取学生对餐厅菜品、管理等的意见建议。学生在参与中提升提出问题、分析问题、解决问题的能力。

家长课程

引导家长自组织的成立与发展，成立家长课程研发委员会，由班主任和家长代表组成，定期发挥家长自身专长开设家长课程。一方面拓宽学校的课程资源，为学校教育提供支持； 另一方面在全社会形成鼓励家长参与学校教育、推进教育民主化的积极氛围。

 

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家长会打破了全权由校方组织的传统家长会模式，先后进行了六次筹备会，全程由家长策划、主持，学校辅助完成。

 

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贺宇良校长把每个学生都当成自己的孩子。他根据每位学生的性格特点，为他们定制专属围巾，围巾上绣有对他们的成长期待语和亲手签名。

节日课程

每逢节日和重大活动时，学生自主参与组织与筹备节日课程，从起草活动方案到统筹协调各部门，在各个环节中充分发挥特长，在主动参与中收获，在自主管理中成长。

元旦联欢精彩展演

 

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学科校本课程

各学科将教学中的德育融入校本课程开发，在学科中落实人文素养。时时、课课、天天育完整的人，完整育人，育全员的人，全员育人。

话剧社历史剧表演大赛

 

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最佳影片奖：陈丽芬班《抗战那些事》

 

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最佳舞台效果奖：王泰然班《甲午中日战争》

游泳课程

 

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依托北京市八一学校保定分校国际水平的游泳馆，开设专属必修游泳课程。一方面可以提高学生自救、急救能力，保障生命安全，另一方面促进学生增强身体素质，强健体魄，塑造体形，为学生终身发展奠基。

专业课程

以适度整合、有效教学、彰显特色、合理开发为指导思想，构建必修、选修、实践三类专业课程，将基础美术教育领域中的教学规律作为内在构架要求，不断挖掘高中美术课程对于高等专业发展人才需求的契合性。

 

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素描基础课程

 

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创意设计课程

手绘风筝、手绘风筝、手提袋、鸭舌帽……种类繁多的创意设计主题不仅激发了学生的无限创造乐趣，同时也提高了学生的专业素养。

研学课程

通过让学生自主选定旅行主题、参与活动计划与组织管理，在自然和社会生活中亲自体验与感悟，从而丰富学习内容，提升学习效果。研学课程对于学生认知能力的提升、情感体验的丰富、价值观念的构建以及主体性的形成有着重要的教育价值。

 

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学生前往清华大学艺术博物馆，参观主题为“西方绘画500年——东京富士美术馆馆藏作品展”。展览为清华大学艺术博物馆2018年度的特展，经过了各方的精心策划与合作，极具艺术欣赏价值。

 

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学生走进曲阳定瓷公司、定瓷艺术馆、阳平雕刻小镇展开研学。研学课题为《定瓷与曲阳石雕的前世今生》。了解定瓷的发展历史、制作工艺、特点与商业价值，以及定瓷作为非物质文化遗产的文化价值。通过观摩石材雕刻，提高雕刻类作品的鉴赏能力，感知艺术创作中的美好情感。

形体课程

 

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学校聘请专业的形体教师，开设形态训练课。为了增加课程的趣味性，还设置了健美操、舞蹈等方面的组合训练。一方面增进学生健康，增强学生体质，另一方面培养学生良好的气质。

劳育课程

劳育课教学依托于生活实践，教师以培养学生创造性思维能力为目的，将劳动教学与生活实践紧密结合，在生活实践中提高学生的创新能力，在劳动教育中蕴入德育。

 

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在中国传统节气冬至来临之际，2018级拔尖创新班的班委会和家委会成员自发组织策划了一节以“九九岁寒 欣享冬至”为主题的劳育课，同学们在实践中了解节气相关知识，感受传统节气文化，与贺宇良校长、老师、家长们欢聚一堂，其乐融融。

学生们经过一学期以来的自教育、自成长，不仅收获了创造未来的领导力、选择力、合作力、创新力、审美力、表达力，还获得了学习成绩的大幅提升。

文化课录取成绩为全市省级示范性高中最低录取分的两个拔尖创新班，在期末统考中，平均成绩均超过了保定七中和外国语学校，其中政治单科成绩超过了保定三中。期末调查问卷显示，学生及家长对学校的满意度达100%，非常满意度均不低于95%。

触摸成长

 

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作品赏析

 

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家长感言

学校有教育的权利和责任，家长有参与学校建设的权利和责任。拔尖创新班学生家长自觉与学校结为家校学习自成长共同体。与学校从伙伴关系走向共生关系，从教育共同体走向学习共同体。家长积极参与学校管理，监督学校工作。全方位参与家长会筹备、彩排、主持、召开。家长在自组织的运行中自觉生发出成长的力量，并对“自教育思想”有了深刻的感悟和体会。

美中之美 美在自教育

我们让孩子上美中，是审慎和理性的，在公办重点高中和咱们美中之间有过取舍和抉择。对于在美中完成学业，冲刺高考，有着更美好的憧憬和展望，也信心满怀。相信，在这激情澎湃、活力四射的青春岁月，经过美中的濯洗，孩子必将碧玉无尘，熠熠生辉。

梅贻琦先生说过，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。诚然，一所好的学校，好的校园环境固然不可或缺，但只有那些大师们，才是真正不可须臾离之的灵魂和精华所在。美中之美，每当身临其境便映入眼帘，赏心悦目，美不胜收。美中不仅是一个美的所在，更是一个时刻创造制造美的地方。那些一心扑在教育教学上，一心扑在所有孩子身上，时时刻刻用心良苦的老师们，是美中之美的核心和灵魂。

这个世界上，教育人和熏陶人、影响人和改变人是最难的事情，孔子说，知其不可为而为之，是为人师表的别样境界。

我的孩子，打小就喜欢美术，家里也曾经有人搞过美术，自认为孩子有些学习美术的基因和天分。没有比较就没有鉴别，见不到鲁班就不知道何谓班门弄斧，来到美中首先看到了自己的无知和欠缺，也恰恰如此，才知道进步的方向在哪里。耳濡目染，似乎我们做家长的也有了一定的美术感觉了。一个学期之后，孩子就初步消灭了业余的腔调，手眼身法步似乎有了板眼和韵味，这就是专业塑造的力量。

孩子过惯了“饭来张口、衣来伸手”的舒心日子，带着青春期的懵懂和稚嫩，走进了美中的宿舍，开始了我们以为的踉踉跄跄的独立。孩子对独立展现的翘盼和欣喜，仍无法打消我们的猜测和疑虑。然而，我们确实多虑了，犯了一个非常主观的错误，不是我们低估了孩子，而是小看了美中，小看了美中完善的服务和管理体系，小看了老师们的魅力与水平、感染力和影响力，小看了“自教育”的引导和作用。孩子怡然自得，乐在其中，没有丝毫的手足无措，没有新鲜之后的“羁鸟恋旧林”，在她自己的洒脱和快意中自由地成长。真真是“此间乐不思蜀”！孩子成熟了，母女关系不再剑拔弩张，过去那个时候，紧张得空气似乎随时要爆裂开来。生活里多了一丝温馨与和谐，少了呵斥多了嘱咐，多了问候少了不屑。长大的不仅仅是年龄，更是心灵。美中之美，美在专业的提升，美在心灵的升华。

不来美中，不懂自教育。来了美中，开始自教育。孩子在自教育中成长，在自教育中独立，在自教育中收获。我们家长，也深受自教育的熏陶和感染，在这一理念的影响下，也开始了自我自教育的摸索，如同师生的教学相长，父母与孩子也需要一种相互督促与借鉴的互动。随着孩子的成长，家长也要完成自发和积极的自教育，实现素养与水平的提升，与孩子的进步相匹配，在孩子的人生路上争取成为伴其成长的挚友和闺蜜。美中是孩子的学校，某种意义上也是家长完善自我的殿堂，孩子的老师更是家长的良师益友和人生榜样。美中之美，美在熏陶着所有托付孩子有所期待的家长，实现学校、孩子和家长的共同成长。收获不仅仅指结果，更是过程的精彩和涅槃的喜悦。

孩子在来到美中半年之后，有了实质的变化，不仅仅画画的手变了，变得更加灵巧和自如，不仅仅为人的心变了，变得更加善良和自律，而且有了习惯，有了方向，懂了奋斗和坚持。她欣喜于自己的进步，也羞赧于自己的无知。她能体会到新知的滋味和矇昧的苦涩，甘之如饴的艺术气息也能陶醉到她的心。父母和老师不再是她心中的仇讎，确实是她内心开始亲近与不舍的灯塔和良友。她不再打发时间，时间成了她调色板上的颜料，在青春的画布上涂抹别样的色彩与格调。她变了，变了的不只是个头，艺术和知识可以让人变得特别温柔。所有的改变开始了，这一切只是开了一个头！

美中之美，让家长在孩子的成长和进步里美得幸运和幸福。

 

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陈泽明同学家长

自爱自持 自信自立

转眼间，我们送展钰婷来美中读书已有大半年了，展钰婷可能是学校里为数不多的来自千里之外省份的孩子。儿行千里母担忧，作为家长其实无时无刻不牵挂孩子，她的学习、她的思想、她的生活、她的快乐、她的苦恼。

经过几个月的学习，作为家长深切地感受到发生在她身上的变化和成长。从每次沟通中都能听到她愉快的笑声，感受到她的自信、快乐。

曾经的她，如此迷惘；曾经的她，不知如何面对未来；曾经的她，也让我们为她的将来而担心。虽然她一直在努力，一直在不断地寻求方法，但好像总是没有得到她预期的结果。直到她来到了美中，全新的认知、全新的氛围、全新的学习，我们看到了一个自教育成长下的快乐少年。

美中独特的教学理念及教学模式，让孩子逐步树立了自己的人生观、价值观。孩子现在已经不再迷惘，她渐渐知道了现在的拼搏是为了什么。曾经看到孩子的朋友圈感言，深夜读书的身影依然跳跃，也曾经心疼地问她累吗，她的回答是，为了绚烂的未来所有的累是值得的。

我最近发现展钰婷好像也懂事了不少。因为不在孩子身边，有些时候我们也觉得亏欠孩子，幸运的是她还有同样疼爱她的大伯父一家人，她也许是受到亲情和美中这样一个温暖大家庭的感染，思想中变得更容易理解周遭的人和事，她的笑容更灿烂了。

我们离孩子千里之外，不能时时守候在她身边，但孩子在美中，通过自教育理念，逐渐体会出家长的各种不易。通过在美中的学习及学校老师的教导，展钰婷学会了独立思考问题，每当和她进行交流时，都能感受到她的越来越强的独立与担当。

美中的学习让展钰婷更加自信。每当她取得了进步及成绩上的突破，她会高兴地跟我们分享，记得她刚刚进校的时候，对美术的一丁点认知使她没有自信，甚至有些灰心。美中独特的学习氛围使她乐于学习并从中找到方法，直到有一天她兴奋地告诉我们她的美术作业在班里进行了点评，虽然她的画有很多不足，但她为老师对她的关注兴奋不已，信心满满地完成每一次习作。

其实没有什么经验，只是借陈老师及学校的平台告诉孩子：我们都看到了你在美中的成长，希望你在美中顺利完成人生的完美蜕变。

 

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展钰婷同学家长
 

自觉自发 自相陪伴

在去美中之前，孩子在学习的道路上遇到了挫折，高中的生活与初中相比，忙碌了许多，与许多优秀的孩子相比，她的内心一度缺乏自信，没有学习的动力，不知道怎么去学，甚至失去了自己的目标，放弃了自己，心中甚至产生了混日子的想法。面对这种情况，作为妈妈，心中很急，面对孩子，既心疼又无奈。各种方法一起上，但收效甚微，不知道怎么找回那个曾经自信满满的孩子。进入美中，是一个契机，也是她命运的一个转折点。因为这个转折点，让她的人生有了很大的改变。用她自己的话说，能来这儿，能坐在这么好的教室，和这么好的老师、同学一起去追寻她真正想要的东西，真是太好了。这里重新让她扬起了自信的风帆，所以我很感谢老师们的辛苦付出！看着孩子的脸上绽放着那种由内而外的光彩，我相信我们的选择没有错。

人无完人，每个人都会有优点，也会有缺点，关键是自己要能够客观来看待，并找到自己能够提升的地方。通过改变，让自己可以更完美一些。作为妈妈，我知道自己孩子身上的不足。所以我想学校里能不能增加关于自理能力、换位思考、挫折教育这几方面的内容，能让孩子全方位的来成长自己。

说到教育孩子，自己有点惭愧。我觉得我们美中的理念特别好。自我教育，自我成长，不光是孩子，更是我们每个人需要的。当我们的眼光转向自己的内在的时候，一切才会发生改变，所以我也正走在学习的路上。和孩子一样，学习不是一蹴而就的，不是想学就学，不想学就不学的，只有不断的学习，不断的累积，才会质的飞跃。榜样的力量，朋友的关系，给予孩子支持鼓励，是我目前正在做的。

 

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刘欣同学家长

 

意气自如 完整成长

孩子的进步，作为家长，我深有感触。我家鹏文以前性格内向，不善言谈，来到美中以后，整个人都变了。用他自己的话来说：妈妈，美中让我学会了“不要脸”。现在的他上课积极回答问题，敢于上台表现自己，文化成绩取得了很大的进步。专业方面，鹏文是零起点，现在在绘画方面取得了很大的进步，获得了班级进步之星奖。

孩子不仅学习上取得了进步，也知道感恩父母、长辈、帮助同学，这点令我十分欣慰。鹏文每星期发一次手机，每次都先问候爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，然后才和我汇报学习和生活中遇到的一些事。上次宿舍发生突发状况，鹏文沉着冷静地处理问题，一直忙到凌晨四点，受到级部主任、班主任的表扬。

在此，我感谢美中，是美中把孩子培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的全优型人才。自教育，向美行。在美中自由的土壤上，我希望孩子们从“我”出发，自我向上、自制自律、自觉担当、坚持梦想，做最好的自己。

 

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陈鹏文同学家长

 

自成长 初露锋芒

转眼孩子即将告别高一的生活，迎来高二的成长与磨砺，新的生活发出的号角，这一年我们惊喜地发现孩子离家住校有了很多变化，从原来的不叫不起床到现在不迟到不早退，从原来的衣来伸手饭来张口到现在的放月假主动帮家人做家务，让我们放心地把孩子交给学校！

美中的自教育方式使孩子的学习方式有了改变，学习成绩有了提高，变被动为主动。成绩的提高也给孩子增加了自信，也能在三尺讲台上甚至礼堂舞台上进行自如的演讲，使我们激动地泪流满面，回想起一年前孩子还是一个怯怯害羞的小女孩……

教育是优雅而缓慢的艺术，需要以诗意的态度发现和感受生命的美好。美中的老师恰如其分地将孩子视为种子，视为花朵，将自己视为园丁，静候每粒种子发芽，培育每朵花的盛开！我们相信，我们和孩子共同的选择是对的，感谢美中的教育方式，感谢美中每一位老师辛勤的付出！

 

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董泊含同学家长