看这里！ | 高二老师“成精”啦

用画像表达心意

高二的老师们，在学生的笔下“成精”啦

猜猜看，都是哪位老师吧！

    
    
    
    
    
    
别人家的老师

还记得高一那年冬天，班主任跟着我们一起打雪仗，戴着眼镜，穿着帽衫，玩耍中他的牙齿和鼻子最突出，非常有喜感，再加上他憨傻的笑容。有同学用手机抓拍了一张照片，亲切，快乐。用画笔描绘出老师的画像表达了师生之间的深厚情感，班主任每天陪伴在我们身边，传授我们知识，照顾我们的生活。送给老师的那一刻，他笑了，跟画像中的他一模一样。

我们的漫画是根据班主任风趣幽默的个性而创作的，他尤其喜欢打篮球,所以就画了篮球。嘴里的棒棒糖是为了显出他平时的呆板以及懵懂，衣服的灵感来源于他平时穿着的时尚，鞋上的蟑螂更增添了衣服可爱和夸张的色彩，因为爱，所以想送他这份礼物来表达我们的心意。

老师的爱如涓涓细流滋润着我们，班主任如水一样，温柔且坚韧。两条金红色的鱼代表高一时印象最深刻的两件大事：拔河比赛和写生。另两条未着色的分别代表着高一的缩影离我们越来越远，和即将开始的高二征程。新生活的图画由我们一起去描绘。

成精心得

 

从来没有收到过这么有意义、有爱心的礼物，孩子们亲手画的图像拿到手上那一刻，内心充满感动与满足。图片原本是双手合十，呈拜佛的形状，同学们进行了改编，让我感觉更加活泼、灵动，尤其是笑起来的样子，真是和我神似，再次感叹美术生神奇的双手。在今后，我一定会积极践行自教育思想，提高自主管理班级的能力，用博爱的胸怀包容学生，以一身满满的正能量，积极乐观的心态，带领陈少敏班走的更高、更远。

 

 

看到画像的一刹那，顿时想到了那句话：“手持戒尺，眼中有光。”人民日报曾报道过一篇文章《孩子，妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》，读文数次后，我感慨万千。每一个护送孩子上学的家长，都是希望孩子可以遇到一位良师益友，期望孩子可以得到更好的照顾与呵护。教师的赏识教育必然是该具备的，但盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的，好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。希望我的学生能够心怀梦想不丢信仰，在读书中学会做人，做人时懂得规则，在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命。

——政治教师 王秀君

 

 

之前我都被蒙在鼓里，直到学生把画送给我时，我便立刻开怀大笑起来！这不正是我平时最喜欢的历史人物——狄仁杰吗？酷酷的背景色，帅气的人物服饰，加上我那胖胖的脸！接过画的时候，我突然觉得这就是作为一名班主任的幸福吧！我紧紧搂住了台阶上的少年，你就是未来的画家设计大师！

——地理教师 张一丁

 

 

 

学生眼中的我有着深邃的眼神，“犀利”的眼神，或许可以说有着班主任的“死亡凝视”。在你们面前把自己伪装成最严厉的模样，我想你们应该是打心眼里“喜欢”这个我吧！自初见至今，我的嬉笑怒骂便随你们的一举一动而变化。而今的我，幸福的我，已然一个无需掩盖情绪、真实的我！