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第三届寒假教师成长节之一：追逐自我，走在成长的路上

保定市美术中学2020-03-25

保定市美术中学始终将人力资源作为学校发展的第一资源，以教师成长为中心，构建了适合当代教师发展的自主成长机制，形成了独具特色的教师自成长链（自育、他育、博育）和他成长链（日反思会、周成长课、月成长汇、学期成长节），助力每一位教师专业健康发展，快速成长。

本期成长节以自教育思想的落地实践为核心，通过开展论通识课程、核心技能课程、创新实践课程、素质拓展课程四项课程助力我校教师从思想到态度，从理论到实践、从策略到方法、从想法到做法等方面认识自教育、理解自教育、内化自教育、践行自教育、丰富自教育、完善自教育、发展自教育。

输

课程时间

成长节课程为期11天，1月17—20日、2月1—7日。

课程理念

1.自教育理论建构与实践创新——学习自教育、实践自教育、凝练自教育、展示自教育

2. 自教育教师必成自我，善成大我——用教师的现代精神、核心素养培育学生的现代精神、核心素养，用教师的主动发展引领学生的主动发展。

课程形式

1.过程评价与结果评价相结合。

2.集中学习与个人拔节相结合。

3.统筹规划与项目负责相结合。

课程目标

1.充分认识自教育理论建构与实践创新的重要内涵、价值与意义。

2.善于运用自教育的途径、方式、方法解决教育教学与管理中存在的问题。

3.在教育教学与管理实践中创新自教育、发展自教育。

教师宣誓

在年味渐浓的日子里，保定市美术中学特准备了一场“成长”的饕餮盛宴。教师徜徉其中，享受着学习成长的勃勃生机，熏陶着自教育思想的屡屡芬芳。在这里，新年的美食与新衣的诱惑早已抵不上成长“有香有色、有花有果”的魅力。

一名优秀的教师应当是一个有思想的人，有思想的高度，才会有教育的深度和宽度。只有站在一定的高度，高屋建瓴的看问题，才能更好地使问题迎刃而解。基于此种思考，成长节第一天，我校近300名教师便开展了“批评与自我批评、表扬与自我表扬”、“职业生涯发展规划”、“学期总结计划”等成长课程。通过全方位、高建构、宽领域的自我研判，严格自我审视，为每一位教师的完整成长拓展深度与广度。