进阶教育家型校长——贺宇良校长的教育学术探索

作为国家、省两级教育家型校长，贺宇良校长始终以强烈的家国意识，在教育过程中时刻渗透对国家、民族、人民的责任与关照；秉持奉献的教育情怀，把教育工作视为生命，把个人价值的实现寄托于教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”；立足广阔的教育视野，丰富教育理论，提升教育管理水平，探索教育发展之路；放眼宽广的人生格局，高定位、宽角度，完善自我、超越自我。

在多位理论专家的指导下，贺宇良校长带领美中人凝练出自教育思想。这一办学思想获得了教育部中学校长培训中心领导、专家以及全国优秀中学校长的高度评价，极大地激发了教师的成长动力，成为全校师生的共同行动指南。

形成“自然而然、自如其然”的自教育学校文化；创建“自治自律、自动运转”的自教育管理系统；研发“自然自能、多元发展”的自课程体系；建构“自本自信、自由自在”的自本课堂模式；锻造“自觉自动、自主成长”的教师团队。在校内营造出“开放、自主、创新”的环境和氛围，师生时时主动审视自己的“教”或“学”的行为，以创新为统领，自己创造自己的未来。

自教育思想，既是美中自然生长的教育理论，也是教育教学与管理校本化的表达。

学习是丰富知识内涵的重要途径。自教育思想凝练、践行与完善，与贺宇良校长的学习密切相关。贺宇良校长先后应邀到北京、上海、海南、石家庄、郑州等地作《自教育理论与实践》报告，得到了与会专家的悉心指导。北京开放大学校长褚宏启、首都师范大学副校长杨志成、北京大学施晓光教授、中国人民大学周光礼教授、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任于维涛、教育部中学校长培训中心主任代蕊华教授、教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉、河北大学党委书记郭健、河北师范大学原党委书记李建强等多位专家对自教育思想给予了高度评价。

专家点评

北京开放大学校长褚宏启：自教育思想在美中的发展不是一蹴而就的，是从无到有，从星星之火到呈现燎原之势的过程，是美中人集体智慧的结晶。

首都师范大学副校长杨志成：自教育思想是美中人内含于心的理念与价值取向，内涵丰富，成果丰硕，是美中对教育理论与教育实践研究的有益贡献。

教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任于维涛：自教育自成一体，框架结构清晰，思想的提炼值得学习。

教育部中学校长培训中心主任代蕊华：自教育思想已经内化为师生的自觉行动，美中是他见过的理论与实践高度统一的学校。学校机制灵活，执行力强。

教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉：自教育不是孤立存在的，它背后有其存在的基础，例如自组织、自教师、自学生，自主学习、自主管理、自主发展等等，这样强有力的文化支撑一定会让自教育拥有属于自己的教育天空。

北京大学施晓光教授：自教育思想反映了教育最前沿的思想，有整体性、系统性构建。是由实践到理论，由理论到实践，由实践再到思想的反复打磨，科学研究。思想先进、案例鲜活，实践可复制、可操作，具有示范性和借鉴性。

中国人民大学周光礼教授：美术中学办得很好，提出了自教育理论体系并做了扎实的实践探索，很好地贯彻了全国教育大会精神。

思想在实践中凝练升华，又通过实践转化为理论成果。贺宇良校长在长期的实践中，一直践行发展自教育思想，努力向着教育家型校长的目标前进。在进阶教育家型校长的路途中，贺宇良校长埋头教育科研，先后在《中国教师报》、《河北教育》、《创新人才教育》发表了多篇署名文章。

2018年4月11日，《中国教师报》刊发贺宇良校长的署名文章《在“自教育”中自由呼吸》。文章重点论述了在自教育思想的指导下，学校的课堂改革实践日新月异。在学校自本课堂的实施下，师生自己创造自己未来的信心倍增，自教育的成果逐渐显现。

2019年7月3日，贺宇良校长在《中国教师报》刊发《自教育，点亮美中的“灯塔”》，以创办美术中学、寻找和凝练办学理念系统为切入点，从“重温36年前的办学初心”、“为什么是‘自教育’”、“用理念照亮实践”三个方面阐述了点亮美中的“自教育”思想。在自教育思想的凝练过程中，美中的办学思路进一步理清，办学特色逐渐彰显，学校建设愈加完善。

北京开放大学校长褚宏启也同时于本刊中发表了《激活师生主动发展内驱力》文章，对贺宇良校长的“自教育”思想予以了高度肯定。

2019年9月5日，贺宇良校长在《河北教育》刊发《自教育，点亮美中的“灯塔”》。文章从“自教育的内涵”、“自教育的过程机理”、“自教育的实践”三个方面阐述了自教育思想的理论构建与实践应用。在贺宇良校长的长期科研下，自教育的理论基础愈加雄厚，实践应用更加广泛，社会影响力逐年增强。

2019年9月17日，贺宇良校长在《创新人才教育》刊发《基于“自教育”思想的学校特色文化构建》，从“自教育思想解读”、“自教育文化概述”、“构建自教育文化的实践分析”三个方面阐述了学校特色文化构建。美中积极构建具有自身特色的理念文化、彰显自教育本质的自觉文化和促进师生自主成长的反思文化，以学校文化浸润师生心灵，将自身打造成一所面向未来的优质学校。

贺宇良校长笔耕不辍，探索不息。未来随着自教育思想与实践的进一步发展与深化，贺宇良校长将继续遵循“倡导教育家办学”的思路，通过高层次、高水平、高标准的示范引领，造就具有强烈的家国意识、浓厚的教育情怀、宽广的人生格局、广阔的教育视野的教育家型校长，引领区域基础教育发展，扩大河北校长在全国的影响力！