砥砺教学生命力，打造教育先锋校——保定市教育科学研究所驻校调研工作圆满结束

日前，保定市教育科学研究所所长冯洪，副所长宋惠民、徐亚丽携数十名教研员到保定市美术中学开展了为期一周的调研检查工作。短短一周，保定市教育科学研究所各位领导针对我校的“计同备教辅批考评”各环节、课堂、集体教研、集体备课、听评析课等工作进行了检查指导，为我校教育教学工作留下了诸多可行性建议，并寄予了美好祝愿。

保定市教育科学研究所所长冯洪

保定市教育科学研究所副所长宋惠民

保定市教育科学研究所教研员

保定市教育科学研究所领导来校第一天，贺宇良校长首先就“自教育”思想进行了介绍。以自教育思想为指导，我校进行了多层面的工作实践：建立全国首家美术拔尖创新人才培养工程，创新美术拔尖创新人才培养模式；建立自运转自治架构，创新学校管理机制；开发自教育课程，创新学校课程体系；建立自由高效自本课堂，创新课堂模式。各位领导、教研员都认真听取，并给予了高度评价。

保定市教育科学研究所领导及教研员听取贺宇良校长汇报

在后续工作中，各学科教研员先后听取了我校27节公开课。公开课上，课堂质量与课堂参与度都达到了较高水平。老师们讲课风格各异，课堂气氛活跃，得到了教研员的认同与赞赏。

我校一直以反思文化为主要文化构成，为老师搭建多样反思平台，将批评与自我批评、表扬与自我表扬相结合。公开课后，我校立即组织开展了“评课”活动。评课过程中，每位教师首先对自身存在的教学问题进行了深刻反思。具体包括时间把控问题、学生反馈问题等。其次教师互评。老师们直言不讳，敢于提问题、抓要害，有效地帮助了教师完善自我。

参与评课的各位教研员也做出了精彩点评，并给出了诸多中肯的建议。教研员们还对我校的教学工作提出了更高的期望：1.小组合作学习模式在聚焦过程中还需要进一步改进环节设计。2.教师术语规范化表达引领学生的术语表达，教师要更加严格严谨要求自己。3.对知识的处理，要有横向和纵向的分析。4.点拨语言要精炼，要通过点拨训练学生，养成规范。5.教师点拨的过程是引导学生学习的过程，教师上课要增加使用学科专业术语，语言凝练、严谨。

教师公开课展示及学科教研员听评课

学科教研坚持以立德树人、课程改革、核心素养、高考改革四个方向为指导思想，树立全员教研，以教研促发展，以教研为引领，以教研兴校，教研兴教的根本思想。本次开展的学科教研活动，在落实“四定、四有、五统一、一设”的基础上，认真组织学习，解读国家课程改革方案，学习解读理解贯彻执行新课程标准；紧紧围绕学科核心素养制定教研行动方案，重点放在本学科在学生核心素养形成中的学科贡献；围绕新时代新高考新学考新课程方案，研究制定本学科行动方案并实施组织研究。

教研员在全程参与后，针对新课标解读做出了如下指导：1.学科核心素养是在潜移默化中培养出来的，是通过每节课堂的精心设计来实现的。2.在上课过程中注意培养学生学科核心素养，可以从核心素养角度回看自己课堂，是否体现及如何体现学科素养。3.注重对课本深入挖掘，解读文字、图片等材料背后的政治、经济背景。

学科教研活动

集体备课活动中，教师们做到了积极参与，认真交流，做到了毫无保留，畅所欲言，各抒己见，做到了老教师带头，青年教师紧跟其后。在此过程中，教师初步具备了新的教学理念和以当前教改趋势为指导的前瞻性，并能够围绕自主合作探究的教学方式方法开展备课活动。

教研员针对我校的集体备课提出了有效性建议。1.集体备课应为方法和策略的研讨，而不是具体到某个小知识点。2.在教研时，对于教材研究要更加透彻。基于本校学生学习的学情，适当安排教学内容，使用更加适合本校学生学情的教材。3.深入明确复习课与新授课的区别。

集体备课活动

调研结束后，宋惠民副所长代表保定市教育科学研究所对我校做了全面评价与意见指导。冯洪所长也就我校发展现状谈了五点印象。

1.美中以自教育思想为指引，办学思想正确先进、视野开阔、格局宏远，办学效果优异，取得了全省瞩目的成绩。美中是全省乃至全国民办教育的一面旗帜，已经成为民办教育百花园中一朵瑰丽的奇葩。在全国，有自己独立思想的校长不多，而贺宇良校长既具有独立的自教育思想，并且已达到了很高水平。

2.美中鲜明的办学特色给人以深刻的启迪。更为难能可贵的是，以贺宇良校长为首的美中人没有躺在辉煌成绩上的自满、自娱、自乐、自夸，而是锐意进取、开拓创新，把教育教学改革不断推向深入。在美中，我们不但看到了美好的愿景，更体验到了创新的进行时和时代性。

3.北京市八一学校保定分校的创立是典型的教育创新，给河北省、保定市树立了办学模式和办学体制改革的标杆。这种创新完全与中长期教育发展规划相契合。

4.美术拔尖创新人才培养班的创立是新时代育人方式改革的典范。在国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》之时，美中就已然进行了探索与实践。美术拔尖创新人才培养班已经进入了中期探索阶段。美中应该从创新人才培养以及育人方式改革的实践中对自教育思想体系实现理论创新。从而进一步引领创新实践的提升。希望贺宇良校长能够率领这个团队不断地取得成功。

5.美中目标明确，员工精神饱满、信心百倍、朝气蓬勃、活力十足、愿景美好、期许很高、脚踏实地。这种积极向上的态度、自我提高的精神已经接近理性的自由。预祝美中和北京市八一学校保定分校百尺竿头更上一步，取得更大的成功！

保定市教育科学研究所副所长宋惠民反馈意见

保定市教育科学研究所所长冯洪讲话

保定市教育科学研究所高中室副主任、历史教研员刘领兰

贺宇良校长代表学校对保定市教育科学研究所表示了衷心的感谢，并作出郑重表态。贺宇良校长表示：本次保定市教育科学研究所调研活动实现了六个结合：宏观和微观相结合、教学和德育工作相结合、顶层设计和规范操作相结合、调研检查和指导培训相结合。“问题找得准，批评者有底气，被批评者才能服气。”保定市教育科学研究所对我们的肯定和表扬让我们信心满满、激情昂扬，这必将转化成我们未来工作强大的精神动力，让我们对未来有着更加强烈的期许。而指出的短板和劣势，则让我们快速成长，让我们在高速发展时更加清醒与理性。我们立即从八个方面进行整改。1.思想革新。要增强对整改的重视程度，最重要的是整改精神和思想。要刀刃向内，自我剖析、丰富自身内涵、提升品质、升级换代。我校在自教育思想指导下形成了诊断文化，提出了自诊断和他诊断相结合；校内诊断和外部诊断相结合；学生诊断、家长诊断、老师诊断和外部专家诊断相结合。本次邀请保定市教育科学研究所领导来校调研就是一种专家诊断。通过专家诊断，我们一定要由他教育、他诊断转变为自教育、自成长。 2.目标制定。要自定目标，自定计划，特别是自我规划。明确学校、处室、级部、学科、班级、学生的目标。美中的目标是争做教育典范，为其他学校贡献智慧和价值。要有强烈的危机感、发展的自觉自愿、明确的规划、明确的自我期许。我们勇敢地将自己展示给保定教育界。只有勇敢地走出这一步，才能成为自我完善、自我革新、自我提高的典范。3.优化整改方案。在保定市教育科学研究所调研期间，特设专人每天记录整理专家领导的指导意见。学科主任、级部主任、教学处主任等相关部门干部依据指导意见，每天制定整改措施。在一周的调研结束后，立即整合，形成了更为系统的整改方案。今天，在保定市教育科学研究所及冯洪所长的全面系统指导下，将更加优化、完善方案。这就是美中人应有的速度和力度，应有的效率和效果。4.行政会整改。学校行政会由以“大事”为中心转变为以“教育教学”为中心。5.增强领导力量。教学处、德育处、科研处都要增加干部、干事。6.开好成长课。要开好教师成长课，尤其要开好干部的成长课。成长课要紧紧围绕“理解力、执行力、组织力、创造力”进行组织开设。7.加大资金投入。投入重金改善办学条件，美化校园环境，接建艺术楼，铺设塑胶操场，优化树木栽种种类，重修校园道路。后年，还将在学校东侧建拔尖创新人才培养楼。 8.奖励教师绩效。针对保定市教育科学研究所的评价，为肯定干部、教师的成绩，激励教师专业成长，自今日起，级部主任、学科主任、班主任、备课组长、任课教师每月增加绩效考评。同时加大期末奖励力度，按照排名给予不同幅度的调资。

贺宇良校长表态发言

本次保定市教育科学研究所来校调研检查，是我校自我革新的契机，是我校依法治校的自我监督和管理，是我校促进民办教育事业健康科学发展的重要举措。通过此次调研检查活动，老师们纷纷表示，经过专家领导的指导感到信心满满，工作的方向性更加明确。在今后的工作中必将努力做到高质量、精细化，做一名德高业精的研究型教师。与此同时，我校的各项工作也将会实现更高层次的发展，实现质的飞跃，不断为我市教育事业贡献价值！