拔尖创新班最美研学、写生季（之三）：品思溪延村古韵，访瓷都景德镇古今

我校将国家课程、地方课程、校本课程有机融合，在开足国家课程的基础上，结合学校自教育实践，形成两大课程体系：

一类是建构“自”的课程，即通过提升学生在基础领域中的人文与社科素养，使其明晰自我概念、提高自我意识、确立自我形象、增强自我力量的课程。

另一类是自建构的课程，即由学生自主开发或参与开发的课程。让学生成为课程开发的主人，在活动中提升学生的综合技能、实践能力与组织能力等。

研学课程

2016年12月，教育部等部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑。

研学课程是我校开发的自建构课程之一，通过让学生自主选定旅行主题、参与活动计划与组织管理，在自然和社会生活中亲自体验与感悟，从而丰富学习内容，提升学习效果的体验式课程。研学课程对于学生认知能力的提升、情感体验的丰富、价值观念的构建以及主体性的形成有着重要的教育价值。该课程关注知行合一、回归生活世界和注重综合学习的理念，同时凸显了真实性、综合性、整体性等特征。

写生课程

我校对现有的国家课程、地方课程、学校课程进行整合，以满足学生个性化、多元化发展需求，实现教育课程化，课程特色化。秉承美中自教育课程：自然自能，多元发展的理念，学校建构了专业生本课程体系，写生课程作为专业生本课程中的实践课程，备受学校重视。

写生课程让学生到大自然中感受和体验大自然的魅力，并学会用绘画的语言去再现大自然；通过风景写生课程培养学生敏锐的观察力，不断提升其写生技巧，突破静物写生的局限，学习归纳自然形态；由室内课堂转向室外的现实生活和大自然，视觉的转换和课外体验会给学生带来全新的感受，是对《普通高中美术新课程标准》的良好诠释。在风景写生教学中，不仅要培养学生的专业素养，还要培养学生对风土民俗的体察、对历史遗迹的考察、对民族文化精神的挖掘等，促使其通过自己的作品来表达信仰、价值观、理想、伦理道德、生活方式等人文精神，使写生课程成为培养学生专业素质和人文精神的阵地。

品思溪延村古韵

思溪延村是徽商文化在婺源的一个缩影，村中古建多以商宅为主，房屋群落与自然环境巧妙结合，山水互为点缀，如诗如画，村中清代商家住宅“三雕”（砖雕、石 雕、木雕）工艺精湛，充分体现了徽派民居的建筑特色，以民间民俗文化为主题的严田古樟园是一处集中展示农耕文明和田园风光的景区，远望田园村舍，山环水绕，老树古藤，凸显出浓厚的乡村气息。

村头的廊桥老了，溪里的水不老。

村里头的房子也老了，村里头人们的日子鲜活。

改变的是环境，不变的是绘画的热情。

古朴典雅的村落与五彩斑斓的调色盒相互辉映。

看时光流淌如水，静静勾画自己人生的明媚。

白墙黛瓦，青石板的古朴中，淡淡描摹自己心中的唯美。在五颜六色的画板，遇见最美的自己。

访瓷都景德镇古今

路上微雨，为这次研学之旅增添了湿润的感觉。景德镇陶瓷是中华民族重要的历史记忆和民族符号，是中国优秀传统文化的代表，其在技术和艺术上的成就以及所蕴含的中华民族独特智慧和文化，传播到世界各国，深刻影响着各国陶瓷及文化的发展。因为一项手工艺而活色生香了千余年。也许当年宋真宗将自己的年号“景德”赐予这座小镇时，她便与陶瓷签下了千年契约，以她独特的风姿，历史中旖旎前行，这就是——景德镇。了解祖国千年的瓷文化，必须要从景德镇开始。

第一站：景德镇雕塑瓷厂

本次研学之旅的。这里，历史与现实、工业与艺术和谐地交融在一起，成为景德镇陶瓷文化创意产业的一个新地。里面分为几个区域, 有制陶工作室, 有游客拉坯体验店, 还有陶瓷商品售卖区, 有客栈有咖啡厅更有明清园。不定期举办各种陶瓷展馆, 每周六、日的上午还有陶瓷集市。

先来张合影吧。

在陶瓷的世界里，自我陶醉。

满目皆是精美的陶瓷制品，流连忘返。

第二站：陶溪川

这个地方相当于北京的798，以瓷为魂，在废旧的瓷器老厂房基础上建立起来的。这是一场美丽的“遇见”，各种混合业态跨界经营，众多文化形式相依相生，传统时尚高科技完美交融，既显世界级的华丽，又有家门口的贴心，是个老年人留得住回忆，年轻人抓得到时尚，外地人充满惊喜的地方。

园区里，最吸引大家的，就是陶溪川美术馆。馆里有关于现代陶瓷制作的各种诠释，各种创意的展览。

合影留念

第三站：中国陶瓷博物馆

中国陶瓷博物馆是唯一集中国古瓷之精华、汇天下名瓷之大成，全面展示古今中外的陶瓷文化的博物馆。

当你走进中国陶瓷博物馆，你就走进了一个独一无二的瓷的世界，这里收藏了自新石器时代陶器和汉唐以来各个不同历史时期的陶瓷名品佳作3万6千余件，其中国家珍贵文物500余件，涵括了景德镇千年制瓷历史长河中的代表品种。

中国陶瓷博物馆全貌

部分藏品

了解瓷文化历史

艺术是相通的，对美的追求是不变的。

景德镇是一个千年瓷都，历史悠久底蕴深厚。无论过去还是现在，她都承载着历史的发展、审美的发展和工艺的发展，也是人类文明的发展见证。作为美术生，我们同样需要记住美，发展美，创造美。与美相遇，与历史对话，与自己对话。

旅程虽短，心韵悠长。且听同学们的一路行一路思：