国际化创意教室:为美术拔尖创新人才搭建"造梦空间"
保定市美术中学2019-09-19
在与瑞士著名设计师侯德宁对话时,学生们曾这样畅谈过自己梦想中的教室:“教室是弧形的,里面有大大的落地窗,洒满阳光,墙壁是暖洋洋的淡绿色,教室里有很多花草,更像是家,有沙发、书架,让我们自由阅读和玩耍”“楼道里挂满复古的画,让人有穿越时空的感觉”“有休息的地方,有书、画、咖啡、树、座椅,宛若置身海南的沙滩旁”“画室要有梦幻的感觉。在侯德宁大师的指导下,180平米的超大空间,每间30万的超高投入,一方面充分释放了学生的设计灵感,满足了学生对教室的想象,另一方面墙面、顶棚、地板等全部采用绿色、环保、安全建筑装修材料,保障师生身心健康愉悦。
巧妙地对教室进行功能分区
文化学习区
采用轻便型、可组合的课桌椅,能便捷地进行布局转换,更加灵活的空间可同时满足班级、分组、个别教学,为自本课堂模式的实施提供条件
专业学习区
采用活动隔墙与文化学习区隔断,提高与文化学习区的可达性,节约教室与画室间的转换时间,提高使用效率,便于文化教学与专业教学的统筹管理
试听载体区
陈列电脑、视听资料、图书、教具,储备足够的电源和网络接口,让教室空间更加智能化、信息化。体现云端一体化、模式多元化、行为可视化、设备移动化、管控智能化、能耗绿色化的智慧教室设计理念。大大延伸学习的空间和时间,让随时随地学习成为可能
储物区
为每位学生提供个人专属的储物柜,一方面学生不必每天负重而行,另一方面学生在收纳个人物品中自觉养成整洁有序的良好习惯
展示区
班级文化、小组文化、学生优秀作品等的集中展示区域,体现班级学生集体的智慧和创意,增强班级凝聚力,激发集体荣誉感
阅读区
打造班级书吧,学生利用月假主动去书店翻阅、浏览书籍,在大量阅读后选择中意的图书署上姓名及推荐理由放到书吧。每周竞聘书吧管理员,实现学生对书吧的自主管理
休闲区
用于学生休息、自习、转换情绪或进行个别辅导等,让学生在收获知识的同时,还可以在充满趣味性的空间里游戏玩耍,放松身心。让教室真正成为学习场、生活场、精神场
自 己 创 造 未 来
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清华大学美术学院生源基地实验学校
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