第三届暑期教师成长节之五：成果展（一）

本期教师成长节以自教育思想的落地实践为核心，通过开展论通识课程、核心技能课程、创新实践课程、素质拓展课程四项课程助力我校教师从思想到态度，从理论到实践、从策略到方法、从想法到做法等方面认识自教育、理解自教育、内化自教育、践行自教育、丰富自教育、完善自教育、发展自教育。

二十一天的教师成长节已悄然过去。我们抓住了夏天的尾巴，在这个热情似火的季节，完成了自己的成长蜕变。回看来时的路，有着忙碌紧张的时间节奏，有着问题探讨的面红耳赤，也有着埋头思考的苦思冥想。一幕幕场景最终化成一条满载成果的渔船，驶向梦想的港湾。

虽然仅仅只有二十一天，但我们的收获总感觉有一年那么长。大概是因为此次教师成长节是在汲取多年的工作精华后才呈现出来的吧。成果这么多，一时竟不知从何说起。思来想去，还是直接将成果呈现给大家吧。

自成长第一篇：遇见更好的自己

“认识你自己！”——这句刻写在希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言，千百年来一直在为哲学家们引用来规劝世人，认识自己真正的价值。认识自我，才能去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、能力出众的、真正的人。也正是基于此，本次教师成长节一开始便以“表扬与自我表扬、批评与自我批评”、“职业生涯发展规划”为起点，让老师了解真正的自己。

“我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。”我们不可骄傲自满，也不可沮丧萎靡。适当的自信，是一个人重要的精神支柱，也是个人行为的内在动力。作为一名教师，在树立起自信时，便会在无形中营造一种向上氛围，给予学生内心的助推力。 “人非圣贤熟能无过”，只有不断发现自己的缺点与不足并很快改正，才能取得更大的进步。当局者迷，旁观者清，只有坚持批评与自我批评，坚持讲真理不讲情面、讲原则不讲私情，才能及时发现错误，提高自己的思想水平和工作能力。而我们的老师真正做到了本着对自己、对同事负责的态度，推心置腹、直言不讳地给自己、给他人指出了存在的问题和不足。

“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，我们可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。我们不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。

科学制定职业生涯发展规划，于自己来说，是一种认识自我，提升自我的途径，同时也是规划未来，赢得发展先机的基础。而这种自我成长，又不仅仅是单纯属于“我”的，同时也是引领学生的典范。“为人师表”四个字，道出的便是师生间的共同成长进步。

成长的路上，会有无数人的同行，但只有自己才能陪伴自己走到最后。自成长不只是一句口号，它更多的是指引我们未来的方向。在美中这个成长无上限的平台，遇见更好的自己，感受生命的美妙。未来的教育家、课改专家，请等着我来实现！