自己创造未来——美中、八一新教师岗前培训正式开启

两校均将人力资源作为学校发展的第一资源，追求教师发展优先，以教师成长为中心，构建了适合教师发展的指标体系和自主成长机制，形成了教师自成长链（独学、对学、群学）和他成长链(日反思会、周成长课/日、月成长汇、学期/寒暑假成长节)，助力每一位教师专业健康发展、快速成长，致力于打造一支在全国最具竞争力的教师队伍。

两校新教师岗前培训动员仪式

5月26日，保定市美术中学、北京市八一学校保定分校新教师岗前培训动员仪式在北京市八一学校保定分校拉开序幕。参加此次培训的新教师均按照严格的竞聘标准，由专家团队组织考核，校长亲自甄选，在全国多名优秀教师中层层选拔而出。

校长 贺宇良

保定市美术中学董事长兼校长、北京市八一学校保定分校董事长贺宇良，保定市教育局处长高佩，北京八一学校保定分校党支部书记、教师发展中心主任潘跃金，北京市八一学校保定分校自媒体中心主任张志广，学生成长中心主任马祎旸，两校人力资源部主任费红梅出席了动员大会，各位领导对全体参训教师给予了殷切的希冀与祝福。

心得分享篇

去年参加过新教师培训的付群、侯玉辉老师为大家作了经验介绍与心得分享。谈起曾经的培训，两位老师的感触颇深，同样也为即将出发学习的新同事提供了更强的向上力。

付群、侯玉辉老师为大家作分享

小组融合篇

面对陌生的面孔，每个人总会有些许生疏感。为增进彼此之间的距离，更好地实现小组合作，为今后的学习生活打下基础，特开展了小组融合活动，并以评分竞赛的形式极大地调动了大家的积极性。

小组成员在组内进行自我介绍，并自主推荐、投票选出组内学令、学习委员、宣传委员、纪律委员、生活委员，从而实现小组自运转、自管理、自评价。

在小组组织体系形成之后，每个小组自行设计本组展示海报，制定组名、口号、目标等，进一步完善小组文化。

风采展示篇

在展示环节，组内成员集体亮相，众志成城。人人发言，人人参与，积极展示自己团队的风采。

演讲竞聘篇

组内竞选完成后，进而竞选各项目总负责人。通过演讲竞聘的方式，并经过全体成员的表决，最终确定了各项目负责人。

定规矩，寄期许

“无规矩不成方圆”。在大家彼此熟悉了解之后，张志广主任对培训期间的各项规章制度进行了介绍，进一步明确了管理体系。

张志广主任

潘跃金书记对参训的新教师提出两点希冀：

1.希望老师们能够了解、学习先进的教育理念和优质的校园文化。

2.希望老师们每天带着学习计划和任务，走进校园，走进课堂。

潘跃金书记

潘书记特别强调，“希望新教师们自觉成为一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，怀一颗感恩之心，承担一名教师所肩负的责任，这是美中和八一教师成长的共同目标。”

保定市美术中学董事长兼校长、北京市八一学校保定分校董事长贺宇良做总结讲话。

贺校长以两校办学战略的“一个中心，两个基本点”（中心是教师成长，基本点是课程和课堂）为切入点，就培训内容、培训方式、培训要求三个方面，寄许两校的新教师能够快速地认同学校文化、共建话语体系、发现教育本质、理解教学密码，激发渴求学习的强烈愿望，实现专业最大化成长。

培训内容

关于培训内容，我们设计了理论通识、核心技能、创新实践、素质拓展四大类培训项目，为参训教师提供全方位的成长体验。

在山东阶段，我们的主要任务是了解课堂改革的前沿动态。近年来，山东教育改革一直位于全国前列，出现了以“三三六”自主学习的“杜郎口模式”、昌乐二中“二七一高效课堂”模式和兖州一中“循环大课堂”为代表的课改三面旗帜，在全国引起了极大反响。美中课改伊始，就取经于杜郎口中学，与其建立了非常密切的合作关系。

在北京阶段，通过大量的参观学习，让大家亲身体验到真正的综合素质教育。在校内阶段的培训中，我们则安排了大量的专家报告，学校、学科、年级工作研讨，团队拓展训练等内容。

我们每年请到的都是全国教育理论界的大家，他们的思想、经验、阅历，可以说比你看上五本、十本教育理论书都要直接、有效。所以，老师们一定要珍惜这来之不易的与大家对话的机会。

培训方式

今年我们的培训方案是综合了三年来新教师培训的问卷调查、相关部门的反思以及行政会成员多次讨论后形成的。关于培训的方式，通过调研报告，我们发现老师们体验最深、最喜欢的学习方式主要有：专家讲座和专家指导一线名师和老教师的讲座、优质课观摩、教学指导体验式活动小组合作学习。

由此，我们今年还会沿用这种学习方式，将理论学习与实践指导相结合，自主学习与合作学习相结合，同时寓教于乐，将学习与活动相结合，一方面在活动中增强团队凝聚力，另一方面可以让大家在愉快、轻松的氛围中提高学习的效率。

此外，在校内阶段的培训中，我们还将实施项目负责制。将学校管理改革、班级管理改革、课堂改革、学校文化建设、课程建设、三年发展规划、名校长领航工程7个N（研读名著N篇、建设工作室N个、帮扶薄弱学校N个、研究课题N个、发表论文N篇、出版论著N本、思想汇报研讨N场）进行招标，确定每一个项目的总负责人，然后将项目分解成子项目，再进行子项目招标，确定后制定详细的实施计划。

学校委托专家成立项目评估小组，对项目进行检查、指导。老师们都可以认领其中的子项目，亲身参与自主管理的全过程。

培训要求

为保证培训效果，我们总结新教师培训过去三年的得失，对培训方案做出了大幅度的调整，使之更加科学、系统，同时配套有评价办法和奖惩机制。

美术中学经过22年的发展实践，萃取出了自教育思想，自教育思想是美中、八一共同践行的教育理念，是我们共同的行动指南，贯穿于学校的各项工作，包括教师成长。

老师们要在培训过程中规划好自己的职业生涯，明确发展的方向，积极地融入到学校的各类共同体中，为自己创造各种互相交流学习的机会，在共同体中主动拜师，汲取成长的力量。在“自育、他育、博育”的自成长链条中，坚定自己成为名师、课改专家、教育家的信念，努力成为教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人、具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型教师。

最后，贺校长对两校新教师寄予了厚重的期许：

“你们进入到美中、八一，有着很高的起点，有着自我创造、自我化育的自由平台。只要你们肯努力，有方法，讲创新，你们就能够成为美中、八一教育新生力量中的‘优质股’！”

老师们在学习教学技能、教学研究、学科知识、课堂教学策略与教学方法、班级或学校管理知识等，提升教育教学能力的知识的同时，教学理论的学习也必不可少。

此次培训的行程：山东——北京八一学校——北京八一学校保定分校。先进的教育理论是现代学校的重要标志，没有前沿的教育理论支撑，就没有现代学校。学校需要先进教育理念的浸润支撑，需要不断更新教育理念与时代同频。

教师不仅要埋头拉车，还要抬头看路。与教育大家们进行对话，聆听来自教育界最前沿的声音，学习先进教育理论和教育理念是教师专业成长的必经之路。

培训是最大的福利，学校不遗余力、耗费巨资打造新教师，就是想让老师们百炼成钢，成为教学中的中流砥柱。两校新教师纷纷表示，将以最佳的状态圆满完成培训任务，凝聚团队，共同成长，带着小团队的收获加入大家庭，带着小集体的成功助力两校的大成功。

共青春，自成长。谱育人篇章之精彩，自己创造未来。