成长赋能，抓住进步的每一刻
保定市美术中学2019-02-16
北京市八一学校保定分校与保定市美术中学均将人力资源作为学校发展的第一资源，以教师成长为中心。由此构建了适合当代教师发展的自主成长机制，形成了教师成长链（日反思会、周成长课、月成长汇、学期/寒暑假成长节）和教师自成长链（自育、他育、博育），助力每一位教师专业健康发展，快速成长，只为打造全国最具竞争力的教师队伍。
2月12日，在全国大部分学校还在假期的时候，八一、美中的教师带着对成长的渴望和期待，集结在八一荣臻剧院，聆听由原天津市中小学校长培训中心主任、天津师范大学教育科学学院康万栋教授带来的题为《良师的五项修炼——学、思、行、研、著》、《教师自我发展规划与设计》的两场专题报告，开启了新一年的学习之旅。
齐唱《国际歌》、《歌唱祖国》、《八一校歌》
诵读全国教育大会精神、习近平总书记语录
学习五项修炼成就教育良师
上午，康万栋教授从何为良师以及学、思、行、研、著五个方面讲述了如何成为一名良师。
何为良师？康万栋教授说，良师即好老师。作为一名良师需要具备以下五个素养：
1、热爱学生、关注每一个学生、走进学生的心灵；
2、学识渊博（核心能力）；
3、具有较强的教学能力；
4、掌握精湛的教学艺术；
5、做好教师的动因是基于教师内在的自我完善与追求，而非靠外部驱动。
评价一个良师的标准是学生喜欢、家长放心、领导信任。那么如何成为一名良师呢？康万栋教授从“学、思、行、研、著”五个方面为大家作出指导。
“腹有诗书气自华”，康万栋教授一针见血的指出，读书学习是教师专业发展最直接、最简便、最有效的方法途径之一。他说，教师应该向书本学习、向实践学习、向同行学习、向学生学习。当一个老师站在学生的面前只记得自己是教育者，没意识到自己是学习者，就永远找不到当教师的感觉。
关于教师应该怎样读书这一问题，康万栋教授以自身为例作出具体指导。他指出，读书要结合自身的工作实际选择性读书，要结合实践中遇到的问题，要结合自己的课题研究和论文撰写读，要注意积累学习资料：买书和订刊物、摘录、剪辑、记载等，要学会勤阅读、勤思考、勤整理、勤翻查。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。康万栋教授指出，作为良师要学而善思，学而深思。五项修炼中的“思”包含了思考和反思两个方面。
在信息社会里，善于思考要注重养成批判性思维。批判性思维是对于思维展开的思维，是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。
如果要培养学生的批判性思维，教师首先要培养自身的批判性思维。康万栋教授指出，培养批判性思维的有效方法就是学会提问。
康万栋教授还和大家分享了反思的工具和手段，告诫大家一定要勤于反思、善于反思，在经验和反思中获得成长。
五项修炼中的“行”，即教育教学实践。康万栋教授指出了实践的重要性，他说，教育教学实践是教师专业发展的根本途径。无论是教学能力、教学艺术还是人格魅力的提升归根结底都要立足于教育教学实践。
有一些教师教育实践成长缓慢的原因，是不了解教育教学实践的特点。教育教学它不是一种单纯的操作性实践，而是一种反思性实践、研究型实践。康万栋教授说，教师只要重视理性思考，以反思和研究为中介，经常把看似常规的现象“问题化”，把朦胧的感觉清晰化，把感性的认识理性化，把零碎的体验系统化，把分散的观点结构化，把内在的心得外化为报告、论文、论著，与外界交流，就能更快成长为良师。
真正优秀的教师是把教研、科研与教育教学融合为一体的教师。康万栋教授在讲到“研”这一方面时，提醒在座的教师们一定要有研究的意识，明确什么是研究型的教师，把自己工作的对象当做研究的对象，积极主动地反思自己的教育行为，学习并掌握学科之研、教学之研、教育之研，努力成为一名研究型教师。
康万栋教授为大家详细讲解了教师最常见的研究中的小课题研究。他指出，相对于大课题而言，小课题研究是教师以解决教育教学实践中遇到的具体问题为任务（一个或不多的几个人）在其工作的环境下，在不长的时间内开展有意识的系统研究。
五项修炼中的“著”，即教育专业写作。一名优秀的教师，要学会表达自己，而写作是一种表达自己的方式，是心灵表达、系统反思、思想和行动的调和，是自我塑造，由现实的我向理想的我靠近的方式。
康万栋教授以《给教师的一百条建议》和《小学数学高效教学100问》两本书为例，告诉老师们写作的内容可以很丰富，包含着自身的所学、所思、所研、所行、所创。
康万栋教授鼓励老师们，教育写作并没有看上去那么难。作为教师，只要你关注你的课堂、教材和学生，注意教育的每一个细节，注意你自己思想的发挥与创造，拥有一颗善于发现生活的眼和勤奋执着的心，坚持写，坚持每天写，坚持认真写，就能够取得成功。
在报告的最后，康万栋教授向老师们分享了成为一名良师的“六个一”，即制定一份成长计划、梳理一种教学主张、主攻一个研究专题、精研一位学科名师、建构一种教学方法、追求一种教学风格。康万栋教授说，成为一名好老师，不一定就是名师，但一定是良师。每一位教师都应该努力去争取，相信大家都能够成为一名良师。
明确发展目标实现完整成长
下午，康万栋教授做了题为《教师自我发展规划与设计》的专题报告。他为老师们解读了制定自我发展规划的意义，并从理论层面分析了教师自我发展规划与设计的基本理论问题，阐述了教师自我发展规划的原则，发展规划的要素与步骤，内容和基本格式。
康万栋教授表示，教师专业自我发展规划就是教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监控和反思自身专业发展提供一个参照框架。教师专业发展的自我设计就是突出教师发展的主动性，把发展的主动权还给教师。
康万栋教授从系统理论、成长阶段和周期理论等方面分析了教师自我发展规划与设计的基本理论问题。康教授认为，系统理论是教师自我发展的哲学依据，在系统理论的指导下要遵循目的性原则，整体性原则，层次性原则，开放性原则；成长阶段和周期理论是教师自我发展规划的科学依据，教师成为教育家要经历素质形成阶段、教育思想初步形成阶段、基本形成阶段、社会影响形成阶段等不同阶段，经历由适应期、成长期、成熟期、高原期、超越期和退休期等不同周期。把握教育家成长规律是制定自我发展目标和发展任务；主体能动性是教师成长与发展的基本特征，自我发展规划本身就是自主发展的一个抓手。
康万栋教授阐述了自我发展规划的原则，即长期性原则、挑战性原则、清晰性原则、可行性原则、适时性原则、适应性原则、可持续性原则。
康万栋教授介绍了自我发展规划的要素与步骤。康教授认为，自我发展规划的要素可以用以下公式表示，即“自我发展规划=知己+知彼+抉择”。并为我们列出了自我发展规划的步骤。
此外，康万栋教授还对自我发展规划的内容和基本格式进行了详细说明。康教授指出，在自我发展规划中要体现对外部环境的分析、自身成长历程和素质的分析、自我定位和总目标、分项目标和任务、措施和条件等内容。
康万栋教授认为，任何规划都不可能有固定的格式，在自我与环境分析、发展目标和实施措施等基本内容不可少的前提下，可根据实际需要进行增删和调整。
最后，康万栋教授就《自教育的理论与实践》中的理论问题与老师们进行了探讨。
康教授首先对自教育的内涵进行了解读，自教育之前只是作为他教育的附属，没有作为独立的教育活动提出来。他表示，传统教育只是强调受教育者是教育的对象，没有把受教育者作为教育的主体，然而人只有更好的改造主观世界才能更有效的改造客观世界。
康教授还就自教育与他教育，自教育与自主教育，自教育与自我教育等概念进行了辨析，让老师们对不同的教育概念有了更加清晰的认识和理解。
在本次成长节中，会议筹备组还在报告结束后设置了当堂检测环节，检查老师们对于所学知识的掌握程度，从而更好的巩固所学、所悟。当堂检测结束后，学校为表现优秀的教师颁发了物质奖励，暂时落后的教师也主动进行了成长。
一天的培训结束后，两校的干部们聚在一起，对一天的活动进行总结、反思，以期在今后的活动中做到更好。
心得体会
今天，听了康教授的讲座，我受益匪浅。他提出了五项修炼——学、思、行、研、著，对我今后的教育生涯指明了方向。康教授说，要做使学生得到教益和帮助的好老师，我们在座的每一个人不可能成为名师，但我们可以努力成为一位良师。成为一名良师强调了以学生为本，热爱关注每一位学生，走进学生的心底深处，同时也要提升自己的五项修养。为了成为这样一个良师，我今后要读书学习，善于反思、乐于研究、勤于动笔。
——八一张大丽级部张盼妹
在我们日常的教育教学工作中，往往关注最多的是学生的成绩，而今天的学习让我认识到真正的良师不只是关注成绩，更要关注学生的精神成长，内心的健全和人格的完满。让学生成长为一个有思想有灵魂的接班人才是对学生最好的负责。所以在以后的教学中我要尝试着去发现学生的情绪起伏，了解学生内心的思想活动，努力做一名学生喜欢、家长放心、领导信任的良师。
——美中马景超级部郑燕
听了康教授的讲座，我感受最深刻的一点就是关于教师的研究。对于我个人而言，学校提倡的小课题研究我很喜欢，也真的在实践中印证了康教授所讲授内容。我们可以仔细想一想，我们真的能创造出什么东西吗？或者创新的前提就是先要搞清楚我们已经研究的成果，学界已到达什么样的高度，目前探索到怎样的程度，同类学校有没有做，做得怎样，我们身边是否有可以一起研究的伙伴，一同互助成长......这些都已经成为研究的必要问题。来八一的一年半只是开始，未来学习的路很长，我要走很远，我们要走很远，借助小课题研究的项目，我给自己制订了阅读计划，学会积累有用的知识，同时带有更多针对性的问题去探寻专业领域的未知。虽然目前还没有丰硕的成果，但路是清晰明亮的。
——八一李娟级部宫丽艳
上午康教授的讲座中我收获最多并且立刻落地的就是读书，腹有诗书气自华。教师读书学习是教师专业发展最直接、最简便、最有效的的方法之ー。多读书，读对自己专业有帮助的书籍，读学生读的书，读学生写的书。读过一本书叫《孩子们的诗》，把自己当成孩子，这样就可以用孩子的视角，体会孩子的内心。我的落地措施是订阅世界地理杂志，并且每天最少阅读半小时。
——美中马景超级部张一丁
