美中2018年度关键词，哪一个最戳中你？

 

 

　　2014年9月，入选教育部旨在培养教育家型校长的第7期全国优秀中学校长高级研究班。

 

　　2016年9月，入选河北省首届教育家型校长培养工程。

 

　　2018年4月，入选教育部第二批“国培计划”中小学名校长领航班。

 

　　2018年7月，入选教育部中小学校长国家级培训专家库。

 

　　2018年11月，入选教育部民办教育协同发展专家库。

 

　　这既是教育部对我个人的褒奖，又是对美中、八一的赞誉。一年来，我坚持在学习中实践，出国考察、名校行走，在中外教育对比中寻求改变；坚持在实践中升华，梳理自教育思想，夯实自教育文化；坚持在升华中引领，努力向着教育家型校长的目标前进，领航中国美术基础教育的发展，领航京津冀基础教育。
 

 

美中董事长、校长，八一董事长——贺宇良

 

 

 

　　在自教育思想中，向上是一种成长的态度，是一个追求不断生长的过程。苟日新、日日新、又日新，因此向上更体现在对时间的最优化管理与运用。

 

　　如果把自身想象成一株小树，向上的精神则要求自身对这棵小树时时修剪、时时培植，方能长成参天大树，方能成为相关领域的栋梁。回顾2018年的教学管理经历，向上的精神要求我每天做到精致化、科学化与高效化，当日事当日毕。向上的精神要求我每天发现新的问题，拿出更有效的解决办法。向上的精神更要求我时刻以生长为参天大树的信念投入到工作中。

 

 

　　过去的2018年，是行走的一年，是开阔眼界的一年，是蓄势待发的一年。北上京城，南抵福州，东到上海，览江游河，在大家与名校的切换中拓宽视野、丰满羽翼；在纵横交错的行走中发现教育、孜孜不倦；在求学问道的虔诚中梳理规律、总结反思；以行走和成长告别2018这位永不再见的朋友。
 

 

 

　　将“立德树人，五育并举”贯穿于教育教学的全过程，渗透在师生行为中。通过开展系列“阳光体育运动”强健了学生们的体魄；“开学典礼”“服装节”课程提高了学生们的审美力、创新力、表达力；“班级文化建设”“冬至包饺子”课程提高了学生的动手能力、选择力、合作力。元旦联欢会更是以五育并举为主题，集结原创，展现六力。展望2019，我们将继续沐浴自教育思想，享特色课程，提升六大关键能力。
 

 

 

　　自主即自觉主动或主体能动，以自身的主动成长引领教师、学生的成长。因为有了自主，才有了自我发展的意识，才有了自我承担的能力，才有了自我展示的自信。当学生的生命中有了自主，生活、学习才有激情和活力。作为级部主任能够获得教师和学生的爱戴，那是因为能够自主地与他们进行交流沟通。作为级部主任能够获得事业的成功，那是因为能够自主学习，自主管理团队。2018年是自主管理的一年，是自主学习的一年，更是自教育的一年。
 

 

 

　　有人说执着是一朵芬芳的腊梅，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，那是一份骄傲，一份自豪；有人说执着是一杯溢香的美酒，“斗酒诗百篇”，那是一种洒脱，一种超然。

 

　　在我看来，执着是不达目的誓不罢休的决心和坚定不移的意志，执着是发于内心的热切和渴盼，是追求清华央美的决心。执着是追求成长和自我实现的意志。

 

　　执着，才能学有所成；执着，才能排除万难；执着，才能达到自己所要达到的目的。为了同一个目标，为了我们的追求，我们高一年级快马加鞭，一起追梦！
 

 

 

　　作为语文学科主任，对自己的成长理应有一份责任：不断打造自我的教学管理能力，以自身的执行力、统筹力和成长力引领学科教师超越自我。以不断寻找问题的终结者状态投入到教学工作中。

 

　　对学科教师理应有一份责任：为学科每一位教师的卓越成长保驾护航。这份责任体现在教师每一次备课的修改优化中，体现在教师每节课的问题改进上，更体现在每一次活动中教师对自我的超越。

 

　　对每一位学生的语文学习理应有一份责任：让学生通过语文学习爱上母语，爱上传统文化，进而铸造自我的诗书气质。
 

 

 

　　担当，是面对问题、困难、挫折勇往直前的态度，是不达目的誓不罢休的决心，更是教师和学生自主成长之路的助推器。身为级部主任，必须不怕承担责任，身先士卒，为年级师生树立榜样。过去的2018年，是我们高二年级全体师生勇于担当的一年。开学典礼、服装设计节、野三坡写生、模拟联考、元旦联欢会......平日里每节展示课、督查、每次小组教研、每天的反思会、每月的月考及总结会，师生们全情投入。担当，让2018的我们砥砺前行。
 

 

 

　　代士博——自律

 

　　2018年8月我有幸成为一名高一的班主任。一学期过去了，在管理班级的过程中给我感触最深的词就是“自律”。“用兵无常法，治军有铁律”，一个团队的力量，不仅要看能力、人数，还要看纪律性，而自律是成功的保障。纪之不严，必生怠惰；律之不明，必怀异心。所以在管理中，我时刻牢记“自律”。
 

 

　　李雨霏——有爱

 

　　作为一名教育工作者，我认为充满爱，尤为重要。负面情绪很容易传染给周围的人，而内心有爱的人就充满正能量，身上也会散发着无限光芒，去感染身边的人与事。充满爱的人不是一滴甘露，而是大江大河。充满爱的人不是那翩翩一叶，而是森木万川。充满爱的人不是一双翅羽，而是浩瀚天空。做一个充满爱的人，让爱满校园。正如鲁迅先生所言：教育，根植于爱。
 

 

　　王丁洁——职业幸福

 

　　学生爱戴是教师最大的幸福。这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励。获得学生的衷心爱戴，就必须寻找一切机会自然而然地融入到学生当中去。不但在行动上交往更要在情感上和他们交融。当每天不断被孩子感染和感动时，幸福便充满生活，生活便充满动力。
 

 

　　王腾飞——收获

 

　　2018是收获的一年，在这里我们遇到了美术中学这个宽广的平台，在这里我们拥有了自教育思想，在这里遇到了可爱可亲的同事们，在这里遇到了人生中的第一届学生。感激同事们，在我遇到困难的时候给予帮助；感谢学校，让我不断成长；感动同学们让我收获很多。这是我的2018，充满了付出，更多的是拥有收获。作为老师，必将自教育思想落地实践，为画家、设计大师的梦想助力。
 

 

　　孙云燕——沉淀

 

　　沉淀自己，就是反思自己，总结自己，整理自己，升华自己，凝练自己。反思自己的过错，总结自己的经验，整理自己的心情，升华自己的境界，凝练自己的思想，清空心灵的空间。2018洗尽铅华，获得新生，整好行囊，再踏2019新征程。
 

 

　　于海川——确信

 

　　我们的确已经进入一个全新的时代，这个时代要求我们具有更强的定力，拥有确信的能力。要确信你的目标具有足够的牵引力量，目标一定是可以实现的；要确信你的领导、团队和伙伴，确信他们集合的智慧可以应对不确定性和复杂性；要确信你自己，确信你的能力超乎你的想象。是的，不确定的是环境，确定的是我们自己。
 

 

　　王汇媛——蜕变

 

　　蜕变，本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。自从来到美中，沐浴着自教育思想，从初出校门的学生到如今可以从容面对的班主任，从涉世未深的初生牛犊到如今逐渐踏实稳重的教师，无一不体现着蜕变的过程。蜕变是美好的，成长的蜕变，熏染了青春。我相信，在自教育思想的指引下，我们定会绽放不一样的精彩。
 

 

　　张一丁——价值

 

　　美中就是一个大平台，帮助我发掘潜能、突破极限、磨炼意志、培养品格、促进成长，最重要的是发挥我的价值。全身心投入教育事业中的我，用心去热爱每一个孩子，用行动去影响每一个孩子，用知识去浇灌每一个孩子，用博爱去接纳每一个孩子，用宽容去感化每一个孩子，用平等去对待每一个孩子。这才是我的价值，这才是最有价值的我！
 

 

　　张思达——微笑

 

　　微笑是一种表情，也是一种生活方式。在自教育思想引领下，懂得微笑面对学生，收获和谐师生关系；微笑面对家长，收获教育盟友；微笑面对生活，收获一路花香。要常常发自内心地微笑，不要被糟糕的挫折打败，传递爱心的正能量，帮助学生茁壮成长，静待花期，绽放青春。

 

　　王英杰——成长

 

　　在过去的2018年里，成长是我的关键词。学校秉承着贺校长的自教育思想，在日常的教育教学工作中，处处都在培养和锻炼每一位教师的自成长能力。除了日常工作，学校还为我们安排了各种培训活动，让我们掌握最新的教育动态，学习最新的教育理念和教育方法，对我们新入职的教师来说是很难得的机会。这一年来，我从一位新教师，慢慢成长为有自我主见，有创新力的教师。
 

 

　　刘秀秀——转变

 

　　沐浴着自教育的阳光，感受生命与梦想的跃动。从初登讲台的青涩、茫然无措到一路成长、一路收获，在自成长链和他成长链中努力切换，在自本课堂里积聚教师的核心素养，自教育给予了我无限的力量。实现了教学方式的转变、心态的转变。2018是收获的一年，转变的一年。
 

 

　　韩园园——成长

 

　　成长是一次次的蜕变。蜕变有痛苦，有失败，有泪水，但也是对未来的憧憬和期待，从而变得成熟与美丽。2018年是美中自教育思想落地生发的一年，美中人在广阔的平台上不断进取，成就自我。而作为美中的一员，自己在成长的氛围中，也会变得更加坚强，愈加优秀。
 

 

　　郭盟盟——锦鲤

 

　　锦鲤，好运的象征。2018年，高三学生缩减了文化课，加大了专业课的比重，学生们刻苦努力，压力山大。在早上仅有的三节文化课中，疲惫的孩子们依旧坚持在我的英语课上，积极向上，热情饱满。孩子们积极向上的身影就像一条条奋力向上努力跃龙门的鲤鱼。在2018年最后的几个月，我们一起拼搏，一起努力过，你们的努力就是自己的锦鲤。

 

　　钮晨伟——沟通

 

　　过去的2018年，让我收获最大的就是懂得了沟通，也见证了沟通的魅力。当我尝试走进学生的世界，试着跟他们沟通、商量，之前总觉得他们已经长大，也该懂事了，沟通以后发现，其实他们依然是个孩子，一根棒棒糖甚至一句鼓励的话都能让他们开心许久。我的课堂和班级氛围一天天活跃起来，师生关系无比融洽，我们收获了最美的情感。

 

 

　　4、学生